Размер:
Цвет:

Информационно-аналитический отчёт по реализации плана мероприятий («дорожной карты») по совершенствованию и развитию региональной системы оценки качества образования в Ханты-Мансийского автономного округе – Югре за 2019 год

Приложение

к письму АУ «Институт развития образования»

от «24» декабря 2019 года № 4100

Информационно-аналитический отчёт по реализации плана мероприятий («дорожной карты») по совершенствованию и развитию региональной системы оценки качества образования в Ханты-Мансийского автономного округе – Югре

за 2019 год

Ответственное структурное

подразделение                                        

Региональный центр оценки качества образования

Ответственный исполнитель     

Дзюбина С.В. ______________

(Заведующий региональным центром оценки качества образования)

Исполнитель

Дзюбина С.В. ______________

(Старший преподаватель кафедры общего и дополнительного образования)

Дата составления                       

24 декабря 2019 год

г. Ханты-Мансийск, 2019

Введение

В рамках реализации плана мероприятий («дорожной карты») по совершенствованию и развитию региональной системы оценки качества образования в Ханты-Мансийского автономного округе – Югре в 2019 году, (приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 06.03.2019 года №289) за отчетный период (январь – декабрь 2019 года) АУ «Институт развития образования» - организацией, уполномоченной выполнять функции оператора региональной системы оценки качества образования, были организованы и проведены мероприятия по реализации «дорожной карты» на региональном, муниципальном и институциональном уровнях по следующим направлениям:

1.     Правовое обеспечение

В рамках реализации плана мероприятий («дорожной карты») по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования и иных процедур оценки качества образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре в 2019 году, с целью актуализации плана мероприятий «дорожной карты», на основании проектов документов и предложений, подготовленных АУ «Институт развития образования» (письмо АУ «Институт развития образования» от 13.09.2019 №2867), внесены и утверждены изменения в приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 14.09.2018 № 1245 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования и иных процедур оценки качества образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре в 2019 году» (приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты- Мансийского автономного округа - Югры от 19.09.2018 № 1208 «О внесении изменений в приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты- Мансийского автономного округа- Югры от 14.09.2018 № 1245 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования и иных процедур оценки качества образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре в 2019 году»). Информация размещена на сайте АУ «Институт развития образования» (https://iro86.ru/index.php/rcoko/rsoko/5832-normativno-pravovye-dokumenty).

2.     Научно - методическое обеспечение.

Анализируя мероприятия, включенные в раздел «Научно-методическое обеспечение» «дорожной карты», необходимо отметить, что в июле 2019 года сотрудниками РЦОКО был проведен анализ результатов обучающихся общеобразовательных организаций (далее – ОО) государственной итоговой аттестации (далее – ГИА), в 2019 году.

Для подготовки методического анализа, как одного из разделов статистико-аналитического отчета о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, привлекались к разработке председатели, заместители председателя РПК ОГЭ и ЕГЭ (далее-отчеты).

Подготовленные отчеты были направлены в Департамент (письма АУ «Институт развития образования» от 23.08.2019 №2656, от 26.08.2019 №2672), выставлены на сайте в разделе Библиотека/Сборники по ссылке:

https://iro86.ru/index.php/zhurnaly/sborniki/statisticheskie-sborniki-rezultatov-oge-i-ege-v-khmao-yugre/2019-gia/415-statistiko-analiticheskij-otchet-o-rezultatakh-gosudarstvennoj-itogovoj-attestatsii-po-obrazovatelnym-programmam-osnovnogo-obshchego-obrazovaniya-v-khanty-mansijskom-avtonomnom-okruge-yugre-2019-god.

https://iro86.ru/index.php/zhurnaly/sborniki/statisticheskie-sborniki-rezultatov-oge-i-ege-v-khmao-yugre/2019-gia/416-statistiko-analiticheskij-otchet-o-rezultatakh-gosudarstvennoj-itogovoj-attestatsii-po-obrazovatelnym-programmam-srednego-obshchego-obrazovaniya-v-khanty-mansijskom-avtonomnom-okruge-yugre-za-2019-god

По результатам участия обучающихся ОО во Всероссийских проверочных работах (далее – ВПР) подготовлено 28 информационно-аналитических отчетов (письма АУ «Институт развития образования» от 06.05.19 №1492, от 18.06.19 №1946, от 28.06.19 №2061, от 04.07.19 №2106, от 09.07.19 №2147, от 11.07.19 №2175, от 18.07.19 №2235, от 26.07.19 №2309, от 26.07.19 №2309, от 26.07.19 №2309, от 09.08.19 №2492, от 13.08.19 №2527, от 20.08.19 №2608, от 21.08.19 №2627, от 22.08.19 №2650, от 22.08.19 №2651, от 23.08.19 №2655, от 28.08.19 №2695, от 04.09.19 №2745, от 05.09.19 №2777, от 05.0919 №2778, от 09.09.10 №2819, от 11.09.19 №2841, от 11.09.19 №2842, от 11.09.19 №2843, от 13.09.19 №2871, от 13.09.19 №2872, от 13.09.19 №2873).

Информационно-аналитические отчёты размещены на сайте АУ «Институт развития образования» (Всероссийские проверочные работы) в разделе «Отчёты, рекомендации», на сайте Департамента (Оценка качества образовательной деятельности).

В соответствии с запросом ФИОКО (информационное письмо №02-276 от 05.07.2019), определён перечень из 9 образовательных организаций, имеющих стабильно высокие образовательные результаты (ВПР, ГИА 9, ЕГЭ) за 2018-2019 учебный год.

Выборка данных ОО проводилась в соответствии с перечнем ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты по ЕГЭ, ГИА-9 за 2018 - 2019 учебный год, по следующему принципу. От общего числа ОО в ХМАО - Югре выбирались от 5 до 15% ОО по каждому учебному предмету, в которых доля участников ЕГЭ, ГИА-9, получивших от 81 до 100 баллов, имела максимальные значения (по сравнению с другими ОО в МОУО ХМАО - Югры), доля участников ЕГЭ, ГИА-9, не достигших минимального балла, имела минимальные значения (по сравнению с другими ОО в МОУО ХМАО - Югры).

На основании выборки был произведен кратный подсчет по тем ОО, которые продемонстрировали наиболее высокие результаты от 4-х до 10-ти учебных предметов за 2018 - 2019 учебный год по ЕГЭ, ГИА-9.

Описание: Принцип выборки по ВПР состоял в следующем, ранжировались ОО, которые продемонстрировали высокое качество выполнение заданий ВПР от 80 до 100% по уровням образования (начальное общее, основное общее и среднее общее образование).

        С целью проведения идентификации ОО, в том числе для мониторинга качества общего образования была разработана «Методика комплексной оценки качества образовательных результатов обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» (далее – методика), утверждённая 10.09.2019 года руководителями: Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, директором Автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования»).

В соответствии с методикой, в сентябре-октябре 2019 года была проведена идентификация общеобразовательных организаций, имеющих стабильно низкие и стабильно высокие образовательные результаты обучения, в сопоставимости с предыдущими годами; подготовлены информационно-аналитические отчеты по идентификации ОО; утверждён перечень общеобразовательных организаций, имеющих стабильно низкие и стабильно высокие результаты в обучении (приказы ДОиМП от 02.12.2019 №1576 «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций, имеющих стабильно низкие образовательные результаты в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, на 2019-2020 учебный год», от 02.12.2019 №1577 «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций, имеющих стабильно высокие образовательные результаты в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, на 2019-2020 учебный год»). Информация размещена на сайте АУ «Институт развития образования» (https://iro86.ru/index.php/rcoko/rsoko).

В период с февраля по май 2019 года сотрудниками АУ «Институт развития образования» был проведен мониторинг качества подготовки обучающихся 9-х классов по образовательным программам основного общего образования по учебному предмету «Русский язык» в форме итогового собеседования (письмо АУ «Институт развития образования» от 29.05.2019 №1760).

Результаты мониторинга с выводами и методическими рекомендациями для руководителей ОО, учителей предметников русского языка, реализующих программы основного общего образования, экспертов, оценивающих устные ответы участников итогового собеседования, размещены на сайте АУ «Институт развития образования» (Мониторинг качества подготовки обучающихся 9-х классов по образовательной программе основного общего образования по учебному предмету «Русский язык»).

В период с мая по июнь 2019 года проведён мониторинг учебно-методических комплексов, используемых в ОО при подготовке обучающихся к единому государственному экзамену, основному государственному экзамену в 2018-2019 учебном году (письмо АУ «Институт развития образования» от 27.06.2019 №2036).

Результаты мониторинга были использованы при подготовке статистико–аналитических отчетов по результатам государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в ХМАО – Югре за 2019 год. Результаты мониторинга размещены на сайте АУ «Институт развития образования» (Мониторинг учебно-методических комплексов ГИА 9).

Профессорско – преподавательским составом кафедры общего и дополнительного образования АУ «Институт развития образования» проведена работа по подбору, анализу и обобщению материалов для публикации сборников:

«Лучшие педагогические практики ОО, имеющих стабильно высокие результаты обучения, расположенных в сельской местности и посёлках городского типа».

«Методические рекомендаций по внедрению в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа - Югры новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений на уровнях основного общего и среднего общего образования, в том числе предметной области «Технология». Сборник предоставлен в ДОиМП (письмо АУ «Институт развития образования»   от № 3060 от 30.09.2019 г.) и размещён на сайте АУ «Институт развития образования»:

http://iro86.ru/index.php/zhurnaly/metodicheskie-rekomendatsii-posobiya/v-pomoshch-uchitelyam-predme....

«Методические рекомендаций по повышению качества образования в ОО, имеющих низкие образовательные результаты».

«Методические рекомендаций для ОО, имеющих необъективные результаты ВПР».

«Методические рекомендации по итогам проведения оценочных процедур в автономном округе на основе федеральной справки по субъекту Российской Федерации».

«Методические рекомендации для преподавателей по учебным предметам естественно-научного цикла по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (на основе результатов всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, региональных диагностических работ, государственной итоговой аттестации) по учебным предметам: физика, биология, география, химия, в том числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями». Методические рекомендации размещены на официальном сайте АУ «Институт развития образования» в разделе «Библиотека»

(https://iro86.ru/index.php/zhurnaly/metodicheskie-rekomendatsii-posobiya).

        

Мониторинг результативности программ повышения качества образования ОО

Реализованы мероприятия по оценке результативности программ повышения качества образования ОО, имеющих стабильно низкие образовательные результаты. Результаты мониторинга результативности программ будут выставлены на сайте АУ «Институт развития образования» в декабре 2019 года.

При оценке результативности программ повышения качества образования образовательных организаций решались следующие задачи:

-              выявление организационно-педагогических условий, обеспечивающих результативность программ повышения качества образования образовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты, в 2019 году;

-              интерпретация и оценка полученных данных, формирование выводов и рекомендаций по результатам реализации программ повышения качества образования образовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты, в 2019 году;

-              систематизация базы данных о программах повышения качества образования образовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты, в 2019 году;

-              определение механизмов сопровождения образовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты, по вопросам совершенствования программ повышения качества, в 2019 году.

Результаты мониторинга позволяют сформировать перечень значимых критериев и показателей оценки результативности деятельности образовательных организаций со стабильно низкими образовательными результатами, а также обеспечить на постоянной основе контроль реализации программ повышения качества образования указанных образовательных организаций.

Информационно-аналитическая справка по результатам мониторинга будет направлена в Департамент образования и молодежной политики ХМАО-Югры в декабре 2019 года.

Сопровождение взаимодействия образовательных организаций, имеющих высокие результаты обучения, и образовательных организаций, имеющих стабильно низкие результаты обучения

Всероссийской олимпиады школьников

В течение отчётного периода осуществлялось сопровождение взаимодействия образовательных организаций, имеющих высокие результаты обучения, и образовательных организаций, имеющих стабильно низкие результаты обучения:

-                       на официальном сайте АУ «Институт развития образования» создана «Виртуальная методическая площадка обмена эффективными практиками повышения качества образования»:

https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1294-virtualnaya-metodicheskaya-ploshchadka-obmena-effektivnymi-praktikami-povysheniya-kachestva-obrazovaniya;

-          разработаны методические рекомендации, раскрывающие механизм организации сетевого взаимодействия, и интерактивная карта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, содержащая информационные карты субъектов (участников) образовательных отношений: https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1294-virtualnaya-metodicheskaya-pl oshchadka-obmena-effektivnymi-praktikami-povysheniya-kachestva-obrazovaniya/6422-rekomendatsii-po-organizatsii-setevogo-vzaimodejstviya

-              разработаны методические рекомендации по использованию эффективных практик региональных инновационных площадок:

https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1294-virtualnaya-metodicheskaya-ploshchadka-obmena-effektivnymi-praktikami-povysheniya-kachestva-obrazovaniya/6423-rekomendatsii-po-ispolzovaniyu-effektivnykh-praktik-rip;

-              разработаны методические рекомендации по организации работы с высокомотивированными детьми:

https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1294-virtualnaya-metodicheskaya-ploshchadka-obmena-effektivnymi-praktikami-povysheniya-kachestva-obrazovaniya/6424-rekomendatsii-po-organizatsii-raboty-s-vysokomotivirovannymi-obuchayushchimisya;

-                       представлены мастер-классы и открытые уроки педагогических работников, иллюстрирующие эффективные приёмы организации образовательной деятельности.

Информационно-аналитическая справка о сопровождении взаимодействия образовательных организаций, имеющих высокие результаты обучения, и образовательных организаций, имеющих стабильно низкие результаты обучения, будет направлена в Департамент образования и молодежной политики ХМАО-Югры 20.12.2019 г.

Всероссийская олимпиада школьников

Проведён мониторинг качества выполнения олимпиадных заданий муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников. По результатам мониторинга в адрес ДОиМП направлена информационно-аналитическая справка (письмо АУ «Институт развития образования» от 07.08.2019 № 2465).

На сайте АУ «Институт развития образования» https://olymp.iro86.ru/, размещалось расписание, сроки проведения, результаты участников.

Обеспечивалось информационно-методическое сопровождение и информирование участников и организаторов региональной олимпиады для обучающихся профессиональных образовательных организаций по родным языкам и литературе коренных малочисленных народов Севера в 2019 году, октябрь 2019

Составлены и направлены в Департамент методические и информационно-аналитические материалы по результатам этапов всероссийской олимпиады школьников на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры за 2018-2019 учебный год: сборник / Департамент образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры; автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования»; авт.-сост.: Е.Г. Мазурова, Е.В. Боловнева; общая редакция Е.Г. Мазуровой – Ханты-Мансийск: Институт развития образования, 2019. – 179 с. – 13 рис., 99 таблиц. Данный сборник размещен на сайте АУ «Институт развития образования»

(http://olymp.iro86.ru/index.php/home/2017-12-20-20-05-25/item/123-metod-ob).

Межрегиональная конференция

        30 августа 2019 года организована и проведена Межрегиональная конференция по теме «Информатизация региональной системы оценки качества образования в контексте национального проекта «Образование» (далее конференция).

        С целью привлечения внимания педагогической общественности к проблемам развития образования в современных условиях, обсуждения вопросов информатизации региональной системы оценки качества образования в контексте национального проекта «Образования», обмена научным и практическим опытом была разработана Концепция конференции «Информатизация региональной системы оценки качества образования в контексте национального проекта «Образование». Вопросы, связанные с подготовкой и проведением конференции, освещались на официальном сайте в новостной ленте. Материалы по конференции размещены на сайте АУ «Институт развития образования» (Межрегиональная конференция по теме «Информатизация региональной системы оценки качества образования в контексте национального проекта «Образование»).

        Информация о подготовке и проведению конференции направлялась в Департамент (информационные письма АУ «Институт развития образования» от 22.08.2019 №2646, от 05.09.2019 №2776).

        Межрегиональный семинар

        В рамках сопровождения школ, имеющих стабильно низкие образовательные результаты обучения, 13 декабря в г. Ханты-Мансийске организован и проведён Межрегиональный семинар «Использование результата комплексной оценки качества образовательных результатов, как механизм перехода образовательной организации в эффективный режим функционирования» (далее-семинар). С целью представления наиболее успешных и перспективных практик по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения, в том числе функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, их обсуждения, обмена научным и практическим опытом, к работе семинара были привлечены представители Государственного автономного учреждения республики Коми «Республиканский информационный центр оценки качества образования», Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Коми республиканский институт развития образования» (г.Сыктывкар),  Департамента образования Надымского района Ямало-Ненецкого автономного округа (г.Надым), ООО «Научно-методический центр «Аксиома» (г.Москва), муниципальные координаторы, курирующие вопросы проведения и участия обучающихся общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа-Югры в международных, федеральных и региональных процедурах оценки качества общего образования, руководители и заместители образовательных организаций, члены учебно-методического объединения в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, муниципальных методических служб, курирующих деятельность муниципальных учебно-методических объединений. В рамках Семинара был представлен опыт Ханты-Мансийского автономного округа – Югры по реализации плана мероприятий («дорожной карты») по совершенствованию и развитию региональной системы оценки качества, а также поддержке школ с низкими результатами обучения. Вопросы, связанные с подготовкой и проведением семинара, освещались на официальном сайте в новостной ленте. Материалы по семинару размещены на сайте АУ «Институт развития образования» (https://iro86.ru/index.php/meropriyatiya/seminary/1290-m).

Результаты идентификации общеобразовательных организаций.

На основании приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 19.12.2018 №1705 «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций, имеющих стабильно низкие образовательные результаты в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, на 2018-2019 учебный год»      определён перечень из 24 общеобразовательных организаций, имеющих стабильно низкие образовательные результаты, в 13 МОУО: города Мегион, Нижневартовск, Нягань, Радужный, Сургут, Ханты-Мансийск; районы Берёзовский, Кондинский, Нижневартовский, Октябрьский, Советский, Сургутский, Ханты-Мансийский. На институциональном и муниципальном уровнях в был разработан и течение 2019 года реализован комплекс мер по повышению качества образования в ОО, имеющих стабильно низкие образовательные результаты. Благодаря реализации данных мер 12 (50%) общеобразовательных организаций перешли в эффективный режим функционирования:

Берёзовский район – 1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Игримская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Собянина Г.Е.);

Кондинский район – 1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ушьинская средняя общеобразовательная школа»);

г.Нижневартовск – 2 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ушьинская средняя общеобразовательная школа», Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»);

Нижневартовский район – 1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большетарховская общеобразовательная средняя школа»);

г.Нягань – 1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большетарховская общеобразовательная средняя школа»);

Октябрьский район – 1 (Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сергинская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского союза Н.И. Сирина»);

Сургутсткий район – 2 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Угутская средняя общеобразовательная школа», Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лянторская средняя общеобразовательная школа №1»;

г.Ханты-Мансийск – 1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 имени Сирина Николая Ивановича»);

Ханты-Мансийский район – 2 (Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Цингалы», Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа д. Шапша»).

Полная информация находится в приложении к настоящему информационному отчёту.

На основании приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 18.08.2017 №1246 «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, работающие в сложных социальных условиях в 2017-2018 учебном году» определён перечень из 25 общеобразовательных организаций, работающих в сложных социальных условиях, в 8 МОУО: города Нижневартовск, Пыть-Ях; районы Белоярский, Берёзовский, Кондинский, Нижневартовский, Октябрьский, Сургутский, Ханты-Мансийский. На институциональном и муниципальном уровнях разработаны программы адресной помощи ОО, функционирующих в сложных социальных условиях. Благодаря реализации данных программ 11 (44%) общеобразовательных организаций перешли в эффективный режим функционирования:

Ханты-Мансийский район - 7 (Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Батово», Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Горноправдинск», Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Петра Алексеевича Бабичева п. Выкатной», Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Елизарово», Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Кирпичный», Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Сибирский» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа д. Согом»);

Берёзовский район – 1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сосьвинская средняя общеобразовательная школа»);

Октябрьский район – 3 (Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Каменная средняя общеобразовательная школа», Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Шеркальская средняя общеобразовательная школа», Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Большеатлымская средняя общеобразовательная школа»

Полная информация содержится в приложении к настоящему информационному отчёту.

План мероприятий по разделу «Научно - методическое обеспечение» на 2019 год был реализован в полном объеме.

3.     Учебно-методическое и ресурсное обеспечение.

        Выполнение мероприятий по разделу «Учебно-методическое и ресурсное обеспечение» осуществляется профессорско-преподавательским составом кафедры общего и дополнительного образования АУ «Институт развития образования», специалистами «Учебно-методического центра», «Регионального центра оценки качества образования», «Центра сопровождения общественно-значимых мероприятий».

        За отчётный период подготовлены и проведены следующие мероприятия:

        Организован и функционирует информационно-методический ресурс регионального учебно-методического объединения в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры на информационном портале АУ «Институт развития образования» (http://www.iro86.ru/index.php/glavnaya/obrazovatelnaya-deyatelnost/5199-uchebno-metodicheskoe-ob-edinenie). На ресурсе организовано размещение материала 5 (пяти) отделений и 7 (семи) секций.

Проведено 4 расширенных заседаний учебно-методического объединения в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, нацеленных на принятие эффективных управленческих решений по вопросам повышения качества образования (далее – УМО ХМАО – Югры, региональное УМО).

27 февраля 2019 года в ходе проведения расширенного заседания регионального УМО по теме «Сохранение и изучение родных языков народов Российской Федерации в системе образования ХМАО-Югры» в очной форме и в режиме вебинара (95 подключений: образовательные организации, муниципальные органы управления образованием, методические центры, педагогические работники из 7 муниципальных образований Югры) состоялось обсуждение вопросов:

-       Языковая политика в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.

-       Электронные ресурсы БУ ХМАО-Югры «Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок» как средство сохранения и изучения родных языков.

-       Обучение родному языку в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

-       Русский родной язык как инструмент познания национальной культуры и самореализации в ней.

30 мая 2019 года в очной форме и в режиме вебинара (75 подключений, 39 образовательных организаций, муниципальных органов управления образованием, муниципальных методических центров и центров развития образования из 17 территорий Ханты-Мансийского автономного округа – Югры) состоялось расширенное заседание регионального УМО по теме «Развитие ранней помощи в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре», посвященное обсуждению следующих вопросов:

-       Оказание комплексной помощи детям раннего возраста в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

-       Оказание ранней помощи в организациях социального обслуживания населения.

-       Реализация направления «Ранняя помощь» в рамках деятельности регионального сетевого компетентностного центра «Инклюверсариум».

-       Особенности организации и проведения коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с задержкой психоречевого развития в условиях ППМС – центров.

-       Из практики работы с детьми раннего возраста дошкольных образовательных организаций.

30 августа 2019 г. в городе Ханты-Мансийске на базе учебно-методического объединения в системе общего образования ХМАО-Югры состоялся Всероссийский семинар «Перспективы развития системы общего образования в рамках реализации федеральных проектов «Современная школа» и «Учитель будущего» (в формате проектных сессий). В работе Всероссийского семинара приняли участие 3 эксперта и 9 спикеров из различных регионов Российской Федерации: г. Воронеж, г. Тула, г. Тюмень, г. Сургут, г. Ханты-Мансийск, г. Югорск, г. Урай, Кондинский и Ханты-Мансийский районы ХМАО-Югры.

В работе проектных сессий Всероссийского семинара участвовали педагогические работники Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в количестве 289 человек, педагогические работники других субъектов Российской Федерации (в том числе онлайн-участие) в количестве 229 человек. Всего на мероприятии присутствовало 518 педагогических работников системы образования из 51 региона России.

Результатом работы проектной сессии №1 «Непрерывное развитие профессионального мастерства педагога» стало формирование и представление предложений по усовершенствованию и внедрению Персонифицированной модели непрерывного развития профессионального мастерства работников системы образования Югры.

Результатом работы проектной сессии №2 «Сетевая форма реализации программ как инструмент повышения качества образования» стало формирование рекомендаций по использованию представленного опыта образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и адаптации моделей реализации основных образовательных программ в сетевой форме под конкретные условия образовательной организации

13 декабря 2019 года в рамках Межрегионального семинара «Использование результата комплексной оценки качества образовательных результатов, как механизм перехода образовательной организации в эффективный режим функционирования», направленного на обмен научным и практическим опытом по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения, состоится расширенное заседание учебно-методического объединения в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры по теме «Создание условий для эффективной реализации муниципальных программ повышения качества образования». На повестке дня следующие вопросы:

-              Виртуальная методическая площадка обмена эффективными практиками как эффективный ресурс повышения качества образования.

-              Итоги мониторинга результативности программ повышения качества образования образовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.

-              О ходе реализации комплекса мер по переходу общеобразовательных школ в режим эффективного функционирования.

-              Меры, принимаемые в муниципальной системе образования Кондинского района, по повышению качества образования в общеобразовательных организациях со стабильно низкими образовательными результатами.

-              Из практики работы школ, имеющих высокие результаты обучения.

Функционирование информационного ресурса регионального УМО на сайте АУ «Институт развития образования» обеспечивающего доступность информации о деятельности УМО ХМАО-Югры.

На странице УМО ХМАО – Югры педагогические и руководящие работники образовательных организаций и иные заинтересованные лица могут:

-     ознакомиться с материалами Всероссийских, Межрегиональных семинаров, проведенных на базе регионального УМО (видео-записи, материалы, резолюции);

-     ознакомиться с итогами обсуждения проектов Концепций модернизации содержания и технологиями преподавания учебных предметов (предметных областей);

-     перейти в интерактивный ресурс общественно-профессиональной экспертизы авторских педагогических разработок педагогических работников общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;

-     ознакомиться с нормативными документами федерального и регионального уровней, регламентирующими деятельность регионального УМО;

-     ознакомиться со структурой и составом регионального УМО;

-     перейти на страницы отделений и секций регионального УМО;

-     ознакомиться с материалами заседаний регионального УМО, в том числе протоколами, видео-записями, презентациями докладов, экспертными заключениями по экспертизам;

-     ознакомиться с актуальными и полезными учебно-методическими материалами для организации и управления образовательной деятельностью в системе общего образования;

-     ознакомиться с результатами мониторингов деятельности учебно-методических объединений муниципального и институционального уровней;

-     скачать электронные версии сертификатов регионального УМО.

В перечне решений заседаний УМО ХМАО – Югры, резолюций Всероссийских и Межрегиональных семинаров представлены адресные рекомендации, направленные в Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, муниципальные органы, осуществляющие управление в сфере образования, муниципальные методические центры, руководителям и педагогическим работникам образовательных организаций региона.

        Обеспечено функционирование общественно-профессиональной экспертизы авторских педагогических разработок педагогов образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры через интерактивный сервис: http://pk.iro86.ru/expert.aspx,   где каждый педагог может представить свою авторскую разработку на экспертизу и выступить в качестве общественного эксперта.

На 01.12.2019 года на общественно-профессиональную экспертизу регионального учебно-методического объединения (далее – УМО) через интерактивный сервис на сайте АУ «Институт развития образования» направлено 55 авторских педагогических разработок, получено 278 заключений от общественных экспертов, сотрудников АУ «Институт развития образования» и методических комиссий отделений и секций УМО в системе общего образования ХМАО – Югры, 18 педагогов (33%) получили сертификаты авторов разработок, признанных передовым педагогическим опытом ХМАО – Югры.

Ежегодно формируется и размещается на странице регионального УМО сборник авторских педагогических разработок, прошедших общественно-профессиональную экспертизу и рекомендованных учебно-методическим объединением в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в качестве передового педагогического опыта.

        В течение года осуществлялось информационно-методическое сопровождение сетевого сообщества образования Югры «Школлеги» по вопросам совершенствования и развития региональной системы оценки качества образования (http://shkollegi.ru/clubs/178/). Информационно-аналитическая справка о сопровождении сетевого сообщества образования Югры «Школлеги» по вопросам совершенствования и развития региональной системы оценки качества образования будет направлена в Департамент в декабре 2019г.

        В течение 2019 года обеспечивалось методическое сопровождение Интернет-платформы единого информационно-образовательного пространства «Образование Югры».

        Методическое сопровождение включало разработку и сопровождение портала «Интегратор цифровых образовательных ресурсов Югры», проектирование и апробацию автоматизированных информационных систем «Комплексный анализ учебного занятия», «Мониторинг сформированности универсальных учебных действий», разработку программы «Конструктор урока».

        Работы по методическому сопровождению Интернет платформы единого информационно-образовательного пространства «Образование Югры» выполнены в полном объеме.

        По итогам сопровождения за отчетный период были охвачены педагогические коллективы 52 ОО из 18 муниципальных образований, получены положительные отзывы, рецензии. Информация доступна на сайте (http://www.iro86.ru/index.php/component/k2/item/16396-integrator-tsifrovykh-obrazovatelnykh-resursov) (письмо АУ «Институт развития образования» от 17.05.2019 г. №1600).

        В 22 (100%) МОУО проведена работа по комплектованию библиотечного фонда учебной литературой и электронными образовательными ресурсами в соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО. По отчётам, предоставленным их МОУО обеспеченность учебниками составляет 100%. Обновление библиотечного фонда учебной литературой и электронными образовательными ресурсами не менее 15% -20% от общего фонда учебной литературы. Утверждённый перечень учебно-методического обеспечения на 2018-2019 учебный год находится на официальных сайтах ОО.

        План мероприятий по разделу «Учебно-методическое и ресурсное обеспечение» на 2019 год был реализован в полном объеме.

4.     Повышение кадрового потенциала.

        В рамках реализации мероприятий данного направления АУ «Институт развития образования» профессорско-преподавательским составом, разработаны программы курсов повышения квалификации и проведены обучения по следующим темам:

        «Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования» (объем 36 часов, обучено 325 чел.);

        «Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования» (объем 36 часов, обучено 277 чел.);

        «Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (объем 36 часов, обучено 27 чел.);

        «Обучение экспертов по проверке итогового собеседования» (объем 36 часов, обучено 331 чел.);

«Обучение экспертов по проверке итогового сочинения (объем 36 часов, обучено 337 чел.);

        «Современные подходы к повышению качества деятельности общеобразовательной организации, работающей в сложных социальных условиях», по данной программе обучено 52 слушателя из 10 муниципальных образований ХМАО-Югры, в том числе 30 руководящих работников образовательных организаций округа.

За отчётный период в соответствии с письмами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» от 02.07.2018 № 383/18, от 09.07.2019 № 390/19, 02.07.2018 № 383/18, на федеральном уровне, ФГБНУ «ФИПИ» осуществлена подготовка председателей, экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ и ОГЭ в количестве 70 человек (в объеме 72-х академических часов).

В сентябре-октябре 2019 года организовано участие учителей образовательных организаций основного и среднего общего образования, экспертов предметных комиссий в вебинарах ФГБНУ «ФИПИ» по актуальным вопросам содержания контрольных измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ 2020 года по всем учебным предметам в соответствии с графиком проведения (письмо ФГБНУ «ФИПИ» от 11.09.2018 № 539/18).

В период с 24.09.2018 по 12.12.2018 года были заключены договоры и прошли обучение 12 ведущих экспертов по учебным предметам ГИА-11 (математика, история, химия, русский язык, биология, информатика и ИКТ) прошли дистанционные курсы повышения квалификации по теме: «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования», в объеме 72 часа;

В период с 21.01.2019 по 04.04.2019 года заключены договоры и прошли обучение 24 экспертов по учебным предметам ЕГЭ (литература, английский язык, немецкий язык, французский язык, обществознание, физика, география) прошли дистанционные курсы повышения квалификации по теме: «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования», в объеме 72 часа;

В период с 24.09.2018 по 04.12.2018 года заключены договоры и прошли обучение 6 ведущих экспертов по учебным предметам ГИА-9 (английский язык, физика, обществознание) прошли дистанционные курсы повышения квалификации по теме: «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», в объеме 36 часов;

В период с 21.01.2019 по 05.03.2019 года заключены договоры и прошли обучение 6 ведущих экспертов по учебным предметам ОГЭ (математика, биология, русский язык) по теме: «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», в объеме 36 часов.

Пройдено обучение в ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» по программе повышение квалификации «Формирование и оценка функциональной грамотности школьников» (36 часов, очно-заочная форма обучения) Дзюбиной С.В., заведующим РЦОКО.

Пройдено обучение специалистов РЦОКО (Дудова С.В., начальник отдела ИМСОП, Ракшин И.А., начальник отдела ОТТСОП и ИБ) на курсах повышения квалификации по программе «Эффективное управление региональным центром обработки информации в период организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного и среднего общего образования» и (Уракбаев С.И.) по программе «Обеспечение защиты информации в региональном центре обработки информации в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования» (очно-заочная форма, 72 час.), организованные Федеральным государственным бюджетным учреждением «Федеральный центр тестирования».

В 12(59%) МОУО организовано командное обучение руководителей, заместителей, педагогов общеобразовательных организаций по проблемам управления качество образования. В 9 (41%) МОУО (города Когалым, Пыть-Ях, Лангепас, Урай, районы Сургутсткий, Ниневартовский, Советский,   Октябрьский, Кондинский) командное обучение запланировано на 2020 год. Информация содержится в приложении к настоящему информационному отчёту.

В период с 14.10.2019 по 27.11. 2019 сотрудники РЦОКО (Дзюбина С.В., Шишигина О.В., Ракшин И.А., Шуманева О.В., Фаухиева Р.Р.) прошли дистанционное обучение по 36 программе по теме «Мониторинги в образовании: от замысла до использования результатов», в соответствии с

календарем занятий (Все занятия проходили в режиме онлайн с 17.00 до 18.00 по московскому времени) по 4 образовательным модулям.

МОДУЛЬ 1. МЕТОДОЛОГИЯ МОНИТОРИНГОВ ДЛЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Понятия и элементы для конструирования эффективных мониторингов

14 октября

Первый этап конструирования – целеполагание (проблемы и цели, субъекты, объекты и механизмы)

16 октября

МОДУЛЬ 2. МЕТОДИКА — ДЕТАЛЬНАЯ КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЗАМЫСЛА

Определение критериев и подбор индикаторов

23 октября

Форматы и инструменты

25 октября

Аналитика начинается в методике

6 ноября

МОДУЛЬ 3. СБОР И ОБРАБОТКА ДАННЫХ

Источники данных об образовании

13 ноября

Обработка данных, методы аналитической работы

15 ноября

Использование контекстных сведений в анализе системы образования

20 ноября

МОДУЛЬ 4. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

Форматы представления результатов мониторингов

22 ноября

 27 ноября

Результаты для управления

По результатам обучение прошли итоговое тестирование и получили сертификаты по результатам образовательного курса «Мониторинги в образовании: от замысла до использования результатов»

Региональное учебно –методическое объединение (далее – РУМО)

Организовано обсуждение вопросов повышения качества образования на заседаниях учебно-методического объединения в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры: 27 февраля 2019 года в ходе проведения заседания регионального УМО по теме «Сохранение и изучение родных языков народов Российской Федерации в системе образования ХМАО-Югры», 30 мая 2019 года на заседании регионального УМО по теме «Развитие ранней помощи в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре», 30 августа 2019 года на Всероссийском семинаре «Перспективы развития системы общего образования в рамках реализации федеральных проектов «Современная школа» и «Учитель будущего» (на базе УМО ХМАО – Югры), 13 декабря 2019 года на заседании УМО ХМАО – Югры по теме «Создание условий для эффективной реализации муниципальных программ повышения качества образования».

Среди ключевых решений учебно-методического объединения в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры были направлены рекомендации:

           Департаменту образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:

-              разработать методические рекомендации о создании сетевой модели взаимодействия образовательных организаций разного уровня, учреждений культуры, спорта с учетом потребности в каждом муниципальном образовании в части реализации предметной области «Родной язык и родная литература»;

-              направить в Министерство Просвещения Российской Федерации предложение о разработке особого льготного порядка федеральной экспертизы малотиражной учебной литературы на родных языках коренных малочисленных народов крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока;

-              направить запрос в Министерство Просвещения Российской Федерации об учебно-методическом обеспечении (учебники, рабочие программы) учебных предметов «Родной (русский) язык» и «Литературное чтение на родном языке», «Родная (русская) литература» в рамках предметной области «Родной язык и родная литература» для 1-9 классов;

-              включить в государственное задание АУ «Институту развития образования»:

ü организацию и проведение курсов повышения квалификации по реализации предметной области «Родной язык и родная литература» («Родной (русский) язык и родная (русская) литература»);

ü подготовку методических рекомендаций по преподаванию учебного предмета «Родной (русский) язык»;

ü содействовать регулярному проведению общественно-значимых мероприятий по обсуждению хода федерального проекта «Учитель будущего», информировать педагогическую общественность о результатах данных мероприятий;

ü определить сеть опорных образовательных организаций, обладающих высококвалифицированными кадровыми и материально-техническими ресурсами для организации сетевой формы реализации основных образовательных программ;

ü разработать механизмы бюджетного финансирования образовательных организаций, реализующих образовательные программы в сетевой форме;

ü разработать систему подведения итогов образовательных результатов по программам, реализуемым в сетевой форме;

Муниципальным органам, осуществляющим управление в сфере образования:

-     обеспечить условия для обучения по предметам «Родной язык», «Литературное чтение на родном языке» в рамках урочной деятельности;

-     обеспечить условия педагогическим работникам образовательных организаций для прохождения курсов повышения квалификации по теории и методики преподавания учебных предметов «Родной (русский) язык», «Родная (русская) литература» в рамках реализации предметной области «Родной язык и родная литература»;

-     обеспечить образовательные организации учебниками для реализации предметной области «Родной язык и родная литература» («Родной (русский) язык и родная (русская) литература»);

-     предусмотреть поддержку деятельности площадок сетевого компетентностного центра «Инклюверсариум»;

-     обеспечить условия для эффективной методической поддержки педагогических работников, работающих с семьями, воспитывающими детей в возрасте от 0 до 3 лет и не посещающих дошкольное учреждение;

-     создать условия для обеспечения психологического комфорта и безопасности в образовательных организациях, создать во всех образовательных организациях психологическую службу в качестве инструмента по предупреждению профессионального выгорания педагога и оказания поддержки молодым специалистам, а также ставки тьюторов для работы с педагогами по персонифицированной модели.

Автономному учреждению дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования»:

-     продолжить работу по организации деятельности региональных инновационных площадок этнокультурной направленности Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;

-     обеспечить повышение уровня психолого-педагогических компетенций педагогов и руководителей образовательных организаций в области раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3-х лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям, в системе инклюзивного образования;

-     разработать методические рекомендации по организации сетевого взаимодействия реализации направления «Ранняя помощь»;

-     осуществить диссеминацию практического опыта площадок сетевого компетентностного центра «Инклюверсариум»;

-     провести очные курсы повышения квалификации для педагогов по теме «Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста»;

           Руководителям, педагогическим работникам и специалистам образовательных организаций:

-     направить в адрес Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры предложения по выбору и структуре региональной модели ранней помощи в рамках реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей»;

-     уделить особое внимание разработке и реализации специалистами учреждения (логопедами, психологами, дефектологами и др.) адресных психолого-педагогических программ, нацеленных на профилактику отклонений в развитии у детей раннего возраста;

-     обеспечить доведение до каждого педагога целей и задач региональных проектов в рамках реализации федеральных проектов "Современная школа" и "Учитель будущего", обеспечить освоение сквозных технологий всеми педагогическими работниками образовательной организаций;

-     решить вопрос обязательного существования во всех образовательных организациях служб психолого-медико-педагогического сопровождения (бюджетная поддержка);

-     при формировании заявок на повышение квалификации уделить особое внимание вовлечению учителей в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы;

-     предусмотреть в Положениях об оплате труда стимулирующие выплаты за реализацию программ наставничества;

-     создать условия для вовлечения социальных партнеров в образовательную и воспитательную деятельность, учета социального запроса;

-     создавать условия для участия педагогов в диагностике профессиональных затруднений, выполнения рекомендаций по итогам диагностики;

-     обеспечить возможность использования в педагогической практике подтвердивших эффективность методик и технологий обучения;

-     принять современные требования, предъявляемые к педагогам, работать над стремлением к постоянному процессу саморазвития;

-     использовать возможности командных форматов взаимодействия педагогов в рамках непрерывного развития профессионального мастерства как залог высокого качества общего образования.

        План мероприятий по разделу «Повышение кадрового потенциала» на 2019 год реализован в полном объеме.

5.     Обеспечение проведения оценочных процедур.

        В соответствии с приказом Департамента от 21.02.2019 №200 «О проведении мониторинга качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре» (с изменениями от 09.09.2019 №1139), информационными письмами ФГБНУ «ИСТРО РАО» от 18.02.2019 №01-10/60 «О проведении международного исследования TIMSS-2019 в 4-8 классах в субъектах Российской Федерации», Управления оценки качества образования и контроля (надзора) за деятельностью органов государственной власти субъектов Российской Федерации от 01.07.2019 № 13-305 «Об участии субъектов в оценке по модели PISA», были подготовлены приказы АУ «Институт развития образования» о назначении ответственных лиц, в том числе распределение объемов работ по проведению оценочных процедур, Всероссийского, регионального и международного уровней по организационно-техническому, информационно-методическому и консультационному сопровождению:

-              от 15.03.2019 №105-о «О назначении ответственных лиц за сопровождение проведения оценочных процедур качества общего образования Ханты-Мансийском автономном округе – Югре»;

-              от 26.03.2019 №115-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «иностранный язык» в 7 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 23.04.2019 №168-о «О внесении изменений в приказ №105-о «О назначении ответственных лиц за сопровождение проведения оценочных процедур качества общего образования Ханты-Мансийском автономном округе – Югре»;

-              от 26.03.2019 №116-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «история» в 11 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 28.03.2019 №121-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «биология» в 11 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 28.03.2019 №124-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «география» в 6 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 28.03.2019 №125-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «русский язык» в 7 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 28.03.2019 №126-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «физика» в 11 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 01.04.2019 №128-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «история» в 6 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 01.04.2019 №129-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «биология» в 7 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 01.04.2019 №130-о «Об информационно - методическом, организационном и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ по учебному предмету «география» в 10-11 классах общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 11.04.2019 №143-о «Об информационно - методическом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 4 классов по учебным предметам «русский язык», «математика», «окружающий мир» в общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры, в 2019 году»;

-              от 12.04.2019 №144-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 5 классов по учебному предмету «история» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 12.04.2019 №145-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 6 классов по учебному предмету «биология» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 12.04.2019 №146-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 7 классов по учебному предмету «география» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 12.04.2019 №147-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 11 классов по учебному предмету «иностранный язык» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 15.04.2019 №150-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 5 классов по учебному предмету «биология» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры, в 2019 году»;

-              от 15.04.2019 №151-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 6 классов по учебному предмету «обществознание» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры, в 2019 году»;

-              от 15.04.2019 №152-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 7 классов по учебному предмету «математика» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры, в 2019 году»;

-              от 15.04.2019 №153-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 11 классов по учебному предмету «химия» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры, в 2019 году»;

-              от 17.04.2019 №150-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 5 классов по учебному предмету «математика» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 17.04.2019 №156-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 6 классов по учебному предмету «русский язык» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 17.04.2019 №157-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 7 классов по учебному предмету «физика» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 18.04.2019 №160-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 5 классов по учебному предмету «русский язык» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 18.04.2019 №161-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 6 классов по учебному предмету «математика» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 18.04.2019 №162-о «Об информационно - методическом, организационно - техническом и консультационном сопровождении Всероссийских проверочных работ обучающихся 7 классов по учебному предмету «история» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году».

         Ответственными лицами АУ «Институт развития образования» обеспечено информационно-методическое, организационно-техническое, технологическое и консультационное сопровождение мероприятий международных, федеральных и региональных процедур оценки качества общего образования.

        Подготовлена и направлена в Департамент информация о проведении международного исследования качества математического и естественнонаучного образования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) в 2019 году в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (письмо АУ «Институт развития образования» от 18.06.2019 №1945 «О направлении информации по проведению TIMSS»). Информация размещена на сайте АУ «Институт развития образования: Письмо автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Институт развития образования» от 18.06.2019 № 1945 «О направлении информации по проведению TIMSS»).

Оценочные процедуры качества общего образования по модели PISA

На основании писем Управления оценки качества образования и контроля (надзора) за деятельностью органов государственной власти субъектов Российской Федерации от 01.07.2019 №13-305 «Об участии субъектов в оценке по модели PISA», Федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный институт оценки качества образования» (далее – ФГБУ «ФИОКО») от 11.10.2019 №02-19/270 «О проведении общероссийской оценки по модели PISA в субъектах Российской Федерации», приказов:

Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:

-              от 28.10.2019 №1403 «Об обеспечении участия обучающихся общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в мониторинговом исследовании качества общего образования PISA (Programme for International Student Assessment) в 2019 году»;

-              от 08.11.2019 №1450 «Об обеспечении участия обучающихся общеобразовательных организаций ХМАО-Югры в дополнительной сессии мониторингового исследования качества общего образования PISA в 2019 году»

АУ «Институт развития образования»:

-                       от 23.04.2019 №168-о «О внесении изменений в приказ от 15.03.2019 №105-о «О назначении ответственных лиц за сопровождение проведения оценочных процедур качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2019 году»;

-                       от 05.11.2019 №358-о «Об организационно-техническом, информационно-методическом, консультационном сопровождении проведения общероссийской оценки по модели PISA в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

               С целью организационно - технического, информационно - методического, консультационного сопровождения по организации и проведению общероссийской оценки по модели PISA в образовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, сотрудниками отдела информационно-методического сопровождения оценочных процедур Регионального центра оценки качества образования (далее - РЦОКО) проведены мероприятия по организационно-техническому, информационно-методическому, консультационному сопровождению проведения общероссийской оценки по модели PISA.

        В 2019 году в оценку по модели PISA по выборке вошли 4 общеобразовательные организации из МОУО: города Сургут, Урай, Нефтеюганск, Нефтеюганский район. Из запланированных 325-ти участников, фактически приняли участие 300 обучающихся из четырёх образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №31 (г.Сургут), муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия имени Анатолия Иосифовича Яковлева (г.Урай), Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Чеускинская СОШ» (Нефтеюганский район), муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №10» (г.Нефтеюганск). По уважительным причинам не приняли участие 25 (7,7%) обучающихся. Материалы общероссийской оценки по модели PISA (USB-носителями, протоколы общественного наблюдения) из четырёх образовательных организаций отправлены в г. Москва в ФГБУ ФИОКО по адресу: 115162, г. Москва, ул. Шаболовка, д. 33 для дальнейшей обработки данных. Информация о проведении общероссийской оценки по модели PISA направлена в ДОиМП (письмо АУ «Институт развития образования» от 20.11.2019 №3660) и размещена на сайте:

https://iro86.ru/index.php/component/k2/item/17078-otsenka-modeli-pisa

       

Всероссийские проверочные работы

В соответствии с графиком проведения оценочных процедур (Рособрнадзор) в течение отчётного периода были организованы и проведены Всероссийские проверочные работы в ОО, реализующие образовательные программы общего образования на территории ХМАО – Югры, в количестве 28. Информация по количественным показателям МОУО, ОО и участников ОО представлена в таблице 1.

Количественные показатели по участию в оценочных процедурах с января по сентябрь 2019 года

Таблица 1

№ п\п

Наименование оценочной процедуры

Количество муниципальных образований

Количество образовательных организаций

Фактическое количество участников, ссылка о размещении

Всероссийские проверочные работы (ВПР)

1.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Русский язык» в 6 классах

22

284

18748 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 05.09.2019 №2777

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Русский язык» в 6 классах в 2019 году

2.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Биология» в 5 классах

22

282

19419 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 09.09.2019 №2819

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Биология» в 5 классах в 2019 году

3.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Обществознание» в 7 классах

18

107

3725 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 04.09.2019 №2745

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Обществознание» в 7-х классах в 2019 году

4.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «История» в 5 классах

22

281

19481 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 05.09.2019 №2778

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «История» в 5 классах в 2019 году

5.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «География» в 6 классах

22

283

18821 обучающийся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 28.08.2019 №2695

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «География» в 6 классах в 2019 году

6.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Русский язык» в 7 классах

19

169

7396 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 23.08.2019 №2655

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Русский язык» в 7 классах в 2019 году

7.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «История» в 11 классах

14

81

1147 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 06.05.2019 №1492

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «История» в 11 классах в 2019 году

8.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Русский язык» в 5 классах

22

282

19323 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 22.08.2019 №2650

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Русский язык» в 5-х классах в 2019 году

9.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Биология» в 11 классах

14

82

1144 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 22.08.2019 №2651

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Биология» в 11-х классах в 2019 году

10.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «История» в 7 классах

20

91

3164 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 21.08.2019 №2627

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «История» в 7-х классах в 2019 году

11.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Математика» в 7 классах

20

176

7603 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 20.08.2019 №2608

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Математика» в 7-х классах в 2019 году

12.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Биология» в 6 классах

22

284

18771 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 09.08.2019 №2492

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Биология» в 6-х классах в 2019 году

13.

Всероссийские проверочные работы по иностранному языку в 11 классах

12

66

998 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 13.08.2019 №2527

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Иностранный язык» в 11-х классах в 2019 году

14.

Всероссийские проверочные работы по учебному

предмету География» в 7 классах

19

96

3366 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 26.07.2019 №2309

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «География» в 7-х классах в 2019 году

15.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Математика» в 4 классах

22

279

20730 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 26.07.2019 №2309

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Математика» в 4-х классах в 2019 году

16.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Окружающий мир» в 4 классах

22

291

20676 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 26.07.2019 №2309

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Окружающий мир» в 4-х классах в 2019 году

17.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Химия» в 11 классах

12

69

1162 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 18.07.2019 №2235

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «ХИМИЯ» в 11-х классах в 2019 году

18.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Физика» в 7 классах

18

88

3197 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 11.07.2019 №2175

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Физика» в 7-х классах в 2019 году

19.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Математика» в 6 классах

22

284

18658 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 09.07.2019 №2147

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Математика» в 6-х классах в 2019 году

20.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «История» в 6 классах

22

283

18645 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 04.07.2019 №2106

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «История» в 6-х классах в 2019 году

21.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Математика» в 5 классах

22

283

19446 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 28.06.2019 №2061

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Математика» в 5-х классах в 2019 году

22.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Русский язык» в 4 классах

22

290

20723 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 18.06.2019 №1946

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «русский язык» в 4 классах в 2019 году

23.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Обществознание» в 6 классах

22

282

18697 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 11.09.2019 №2843

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Обществознание» в 6 классах в 2019 году

24.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Биология» в 7 классах

18

113

3570 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 11.09.2019 №2842

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Биология» в 7 классах в 2019 году

25.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «География» в 10 классах

9

10

165 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 11.09.2019 №2841

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «География» в 10 классах в 2019 году

26.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Иностранный язык» в 7 классах

18

87

2626 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 13.09.2019 №2873

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Иностранный язык» в 7 классах в 2019 году

27.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «Физика» в 11 классах

16

75

1236 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 13.09.2019 №2872

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «Физика» в 11 классах в 2019 году

28.

Всероссийские проверочные работы по учебному предмету «География» в 11 классах

13

73

1257 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования» от 13.09.2019 №2871

Отчет по результатам участия общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, во Всероссийских проверочных работах по учебному предмету «География» в 11 классах в 2019 году







       

       

Региональные диагностические работы

В соответствии с приказами Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:

-              от 21.02.2019 №200 «О проведении мониторинга качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2019 году»;

-              от 06.03.2019 №289 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по развитию региональной системы оценки качества образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на 2019-2021 годы»;

-              от 09.09.2019 №1139 «О внесении изменений в приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 21 февраля 2019 года №200 «О проведении мониторинга качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2019 году»;

-              от 09.10.2019 №1295 «Об утверждении Порядка проведения региональных диагностических работ в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, в 2019-2020 учебном году»;

-              от 11.10.2019 №1322 «О внесении изменений в приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 21 февраля 2019 года №200 «О проведении мониторинга качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2019 году»;

-              от 22.11.2019 №1525 «О внесении изменений в приложение 1 приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 21 февраля 2019 года №200 «О проведении мониторинга качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2019 году»;

приказов АУ «Институт развития образования»:

-              от 15.03.2019 №105-о «О назначении ответственных лиц за сопровождение проведения оценочных процедур качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2019 году;

-              от 01.04.2019 №131-о «Об утверждении порядка формирования и ведения программного модуля «Мониторинг», обеспечивающего сбор и хранение контекстной информации об образовательных организациях, оценочных процедурах регионального и федерального уровней»;

-              от 17.09.2019 №328-о «О внесении изменений в приказ АУ «Институт развития образования» от 01.04.2019 №131-о «Об утверждении порядка формирования и ведения программного модуля «Мониторинг», обеспечивающего сбор и хранение контекстной информации об образовательных организациях, оценочных процедурах регионального и федерального уровней»;

-              от 02.10.2019 №336-о «Об утверждении плана-графика мероприятий информационно-методического, консультационного сопровождения проведения региональных диагностических работ в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, в 2019-2020 учебном году»;

-              от 25.11.2019 №372-о «О внесении изменений в приказ АУ «Институт развития образования» от 02.10.2019 №336-о «Об утверждении плана-графика мероприятий информационно-методического, консультационного сопровождения проведения региональных диагностических работ в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, в 2019-2020 учебном году»

               в период с 12 ноября по 13 декабря 2019 года сотрудниками отдела информационно-методического сопровождения оценочных процедур регионального центра оценки качества образования (далее – РЦОКО) обеспечено информационно-методическое, консультационное сопровождение проведения региональных диагностических работ (далее – РДР) в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, по 2 учебным предметам государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования («Русский язык» и «Математика» (базовый уровень)) и 12 учебным предметам государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования («Математика», «Русский язык», «Физика», «Химия», «Информатика и ИКТ», «Биология», «История», «География», «Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык», «Обществознание»).

Выборка обучающихся 11-х классов по учебным предметам «Математика» и «Русский язык» составляла 100%-е участие в РДР, кроме обучающихся, изучавших учебный предмет на профильном уровне.

Для выборки участников РДР в 9 классах использовался анализ участия обучающихся 9-х классов в государственной итоговой аттестации за последние 3 года, по результатам анализа % (процент) участия обучающихся 9-х классов ОО составил:

по учебному предмету «Математика» - 100%;

по учебному предмету «Русский язык» - 100%;

по учебному предмету «Физика» -15%;

по учебному предмету «Химия» -13 %;

по учебному предмету «Информатика и ИКТ» - 40%;

по учебному предмету «Биология» - 23 %;

по учебному предмету «История» - 4%;

по учебному предмету «География» - 35 %;

по учебному предмету «Английский язык» - 7%;

по учебному предмету «Немецкий язык» - 1%;

по учебному предмету «Французский язык» -1%;

по учебному предмету «Обществознание» - 58%.

Выборка рассчитывалась от общего количества обучающихся 9-х и 11-х классов в общеобразовательных организациях (без учета обучающихся с ОВЗ).

        Информация по количественным показателям МОУО, ОО и участников ОО представлена в таблице 2.

Таблица 2

Количественные показатели по участию в РДР в 2019 году

№ п\п

Наименование оценочной процедуры

Количество муниципальных образований

Количество образовательных организаций

Фактическое количество участников, ссылка о размещении

Региональные диагностические работы (РДР)

1.

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Русский язык» в 11 классах

22

272

9368 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 20.11.2019 №3661

2.

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Математика» (базовый уровень) в 11 классах

22

270

7846 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 20.11.2019 №3661

3

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Математика» в 9 классах

22

285

17188 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 20.11.2019 №3662

4

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Русский язык» в 9 классах

22

285

17251 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 20.11.2019 №3662

5

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Физика» в 9 классах

22

272

3035 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 27.11.2019 №3734

6

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Обществознание» в 9 классах

22

282

10138 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 27.11.2019 №3734

7

Региональные диагностические работы по учебному предмету «География» в 9 классах

22

278

6408 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 27.11.2019 №3734

8

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Химия» в 9 классах

22

271

2611 обучающийся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 09.12.2019 №3963

9

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Биология» в 9 классах

22

278

4297 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 09.12.2019 №3963

10

Региональные диагностические работы по учебному предмету «История» в 9 классах

22

261

959 обучающийся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 09.12.2019 №3963

11

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Информатика и ИКТ» в 9 классах

22

271

7086 обучающийся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 09.12.2019 №3963

12

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Английский язык» в 9 классах

22

255

1563 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 09.12.2019 №3963

13

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Французский язык» в 9 классах

2

2

6 обучающихся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 09.12.2019 №3963

14

Региональные диагностические работы по учебному предмету «Немецкий язык» в 9 классах

10

14

21 обучающийся

Письмо АУ «Институт развития образования»

от 09.12.2019 №3963







        2 отчёта по результатам участия обучающихся в Региональных диагностических работах в 2019 году содержат рекомендации и предложения для муниципальных органов управления образованием, руководителей общеобразовательных организаций и методических служб, учителей-предметников в части улучшения показателя доступности образования в общеобразовательных организациях МОУО, принятия объективных управленческих решений. Отчёты размещены на сайте АУ «Институт развития образования» в разделе /РЦОКО/Диагностики/Диагностика учебных достижений/

(https://iro86.ru/index.php/rcoko/diagnostiki/diagnostika-uchebnykh-dostizhenij).

Апробация модели оценки компетенций работников образовательных организаций

На основании письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12.09.2019 №13-406 «О проведении в 2019 году апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций», на уровне субъекта было принято решение об участии Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в проведении апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций (письмо ДОиМП от 04.10.2019 №10-Исх-9651 в Федеральную службы по надзору в сфере образования и науки).

АУ «Институт развития образования» - организация, уполномоченная осуществлять функции оператора региональной системы оценки качества образования, в период с 24 сентября по 30 октября обеспечила организационно - техническое, информационное сопровождение по сбору, своду информации для подготовки следующих приказов Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:

-              от 18.09.2019 №1201 «О назначении региональных координаторов по апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих деятельность по образовательным программам общего образования»;

-              от 30.09.2019 №1264 «Об утверждении пунктов проведения апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих деятельность по образовательным программам общего образования»;

-              от 10.10.2919 №1303 «Об организационно-техническом, технологическом и информационно-методическом сопровождении проведения апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих деятельность по образовательным программам общего образования, в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2019 году».

С целью контроля за проведением апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций в АУ «Институт развития образования» был издан приказ от 09.10.2019 №340-о «Об организационно-техническом, технологическом, информационно-методическом сопровождении и информационной безопасности при проведении апробации модели оценки компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих деятельность по образовательным программам общего образования, в 2019 году».

В исследовании приняли участие 221 работник ОО Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, осуществляющих деятельность по образовательным программам общего образования, в том числе:

   - 214 учителей, обеспечивающих предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и/или среднего общего образования по учебным предметам «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Искусство», «Технология», «Иностранный язык (английский)» из 6 МОУО: г. Ханты-Мансийск, г.Сургут, г.Нижневартовск, районы Сургутский, Ханты-Мансийский, Нефтеюганский;

     - 7 руководителей образовательных организаций (г. Ханты-Мансийск -5, Ханты-Мансийский район - 2).

Участники исследования были распределены в 5 пунктов проведения исследования (далее – ППИ) апробации модели оценки компетенций работников ОО: Автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования» (г. Ханты-Мансийск), Муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр» (г. Сургут), Муниципальное автономное учреждение города Нижневартовска «Центр развития образования» (г. Нижневартовск), Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Белоярская средняя общеобразовательная школа №1» (Сургутский район), Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» пгт. Пойковский (Нефтеюганский район).

План-график проведения исследования исполнен на 100%.

Порядок и технология проведения исследования соблюдены в соответствии с инструктивными и методическими материалами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Выполнены условия конфиденциальности и информационной безопасности на всех этапах проведения исследования в ППИ.

Отчёт размещен на сайте АУ «Институт развития образования» (https://iro86.ru/index.php/rcoko/issledovaniya-kompetentsij-uchitelej).

По итогам участия субъекта в апробации, сотрудник РЦОКО (Дзюбина С.В.), региональный координатор приняла участие в семинаре по результатам апробации в рамках Зимней конференции по оценке качества образования (27-28.11.2019, г.Москва)

Апробация модели использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ)

На основании информационного письма Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2019 №08-629 «О проведении апробации», на уровне субъекта было принято решение об участии Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в проведении модели использования ЕФОМ (письмо ДОиМП от 04.10.2019 №10-Исх-9651 в Министерство Просвещения Российской Федерации).

АУ «Институт развития образования» - организация уполномоченная осуществлять функции оператора региональной системы оценки качества образования, в период с 10 октября по 22 ноября обеспечила организационно - техническое, информационное сопровождение по сбору, своду информации для подготовки следующих приказов Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:

-              от 30.09.2019 №1258 «О назначении регионального координатора по апробации модели использования единых федеральных оценочных материалов при оценке предметных и методических компетенций работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования»;

-              от 14.10.2019 №1326 «Об утверждении пунктов проведения апробации модели использования единых федеральных оценочных материалов, состав организаторов и технических специалистов пунктов проведения апробации модели использования единых федеральных оценочных материалов на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году»;

-              от 06.11.2019 №1434 «Об утверждении расписания работы пунктов проведения апробации модели использования единых федеральных оценочных материалов на территории Ханты-Мансийского автономного округа –Югры в 2019 году».

        С целью контроля за проведением апробации модели использования единых федеральных оценочных материалов в АУ «Институт развития образования» был издан приказ от 08.11.2019 № 361-о «Об организационно-техническом, информационно-методическом и консультационном сопровождении апробации модели использования единых федеральных оценочных материалов на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2019 году».

К организации или участию в процедурах апробации привлечены следующие категории специалистов: региональный координатор -1; учителя – участники -79; организаторы в пункте проведения апробации (далее – ППА) и технические специалисты -14; привлеченные эксперты - 4.

На территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры было организовано 7 пунктов проведения апробации в МОУО: Муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр» (г. Сургут), Муниципальное автономное учреждение города Нижневартовска «Центр развития образования» (г.Нижневартовск), Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 14» (г.Нефтеюганск), Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Горноправдинск» (Ханты-Мансийский район), Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 1» (Сургутский район), Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Междуреческая средняя общеобразовательная школа (Кондинский район), Муниципальное автономное учреждение Белоярского района «Белоярский методический центр информационно-технического обеспечения муниципальной системы образования» (Белоярский район), выделено 7 аудиторий.

Для оценивания развернутых ответов участников с применением дистанционных образовательных технологий были привлечены 3 эксперта, которые осуществляли проверку развернутых ответов участников апробации (75%). По уважительной причине проверку не осуществлял Пачин И.М, председатель РПК ЕГЭ по физике, учитель физики бюджетного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Югорский физико-математический лицей-интернат» (г.Ханты-Мансийск).

Нарушений в технологии проведения апробации не установлено.

Отчёт размещен на сайте АУ «Институт развития образования» (https://iro86.ru/index.php/rcoko/aprobatsiya-modeli-ispolzovaniya-efom).

По итогам участия субъекта в апробации, сотрудник РЦОКО (Дзюбина С.В.), региональный координатор приняла участие в экспертном семинаре по результатам апробации «Результаты апробации модели использования ЕФОМ при оценке предметных и методических компетенций учителей» (19.12.2019. г. Новосибирск)

        План мероприятий по разделу «Обеспечение проведения оценочных процедур» на 2019 год реализован в полном объеме.

        Предложения для Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры:

1.            Принять информационные отчёт по реализации плана мероприятий («дорожной карты») по совершенствованию и развитию региональной системы оценки качества образования в Ханты-Мансийского автономного округе – Югре (муниципальный уровень, уровень государственных образовательных организаций) за 2019 год к сведению (Приложение, отчеты).

2.            Внести, при необходимости, коррективы в план мероприятий «дорожной карты» на 2020 год, с учетом планируемых мероприятий (работ) в рамках Государственного задания, определенному АУ «Институт развития образования» Департаментом образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры на 2020 год.

        Рекомендации для руководителей государственных общеобразовательных организаций, муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования (далее- МОУО):

        1.Использовать аналитические, статистические отчеты и материалы по результатам ГИА, ВПР, РДР международных исследований качества образования для анализа ситуации по качеству подготовки обучающихся в ОО, расположенных на территории МОУО, в государственных общеобразовательных организациях.

        2. Использовать результаты идентификации общеобразовательных организаций по методике комплексной оценки качества образовательных результатов обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры https://iro86.ru/index.php/rcoko/rsoko/6404-rezultaty-kompleksnoj-otsenki-kachestva-obrazovatelnykh-rezultatov-obuchayushchikhsya-obshcheobrazovatelnykh-organizatsij-raspolozhennykh-na-territorii-khanty-mansijskogo-avtonomnogo-okruga-yugry-2019-goda, материалы межрегиональной конференции «Использование результата комплексной оценки качества образовательных результатов, как механизм перехода образовательной организации в эффективный режим функционирования» (13.12.2019г.) по распространению и внедрению в МОУО/ОО моделей и механизмов финансовой и методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях для принятия управленческих решений и применения образовательных практик школ по переходу школ в эффективный режим работы https://iro86.ru/index.php/meropriyatiya/seminary/1290-m.

        3.В целях повышения качества образовательных результатов обучающихся общеобразовательных организаций использовать и применять в практике методические рекомендации, разработанные профессорско-преподавательским составом АУ «Институт развития образования», размещенные на официальном сайте АУ «Институт развития образования» в разделе Библиотека/ Методические материалы https://iro86.ru/index.php/zhurnaly/metodicheskie-rekomendatsii-posobiya

Приложение: отчёты.

Опубликовано: 25.12.2019 16:58        Обновлено: 25.12.2019 16:59